10月27日，2020年“发展型助学模式”理论与实践研究专题成果正式揭晓，并于我会线上平台正式发布，标志着这一理论的提出与实践的探索再结硕果。由盐城工学院﹑淮阴师范学院等9所项目合作院校相关老师撰写的11篇文章获得我会提供的资助经费，其中理论型成果8篇，实践型成果3篇。
今年是基金会启动资助“发展型助学模式”理论与实践研究专题成果的第二年，自2020年通知发出后，项目合作院校学工处领导、资助中心和伯藜学社指导老师及有关辅导员积极响应，我会牵头对申报材料进行了汇总整理，并邀请基金会理事、高校领导组成专家评审委员会，对来稿逐一评审打分，最终诞生11篇获奖作品。
基金会“发展型助学模式”以经济赋能﹑心智赋能﹑学业赋能﹑实践赋能和创业赋能为特征，由我会于2014年首倡，旨在围绕基金会宗旨，将资助和育人紧密联系起来，发挥社会组织在高校助学体系中拾遗补缺作用。基金会借助各项目合作院校在学科建设、专业课程、师资力量、团队组织、综合协调、社会合作等方面的资源，积极推动以“发展型助学模式”为对象的理论和实操研究，努力构建与项目合作院校的协同育人体系，助力培养陶学子成人﹑成才﹑成业。
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