睢宁县官山镇魏楼村留守儿童之家，曾经是由本地退休教师杨素环、申自由自发创办的公益辅导班，也得到了退伍返乡的村党总支书记兼主任彭宇的大力支持。
自2021年开办以来，村党委每年组织大学生志愿者对留守儿童进行作业辅导。今年7月，江苏师范大学伯藜支教项目有幸落地于此。
110位当地的孩子，被划分为4个班级。“我们充分考虑儿童的年龄特点和服务需求，集合专业教师意见建议，设置了安全教育、涂鸦彩绘、科学实验、音乐欣赏和非遗文化体验等丰富多彩的内容。”在7月8日的开班仪式上，支教队长、2022级陶学子王秀康介绍说，“队员们将尽己所能地做好支教志愿服务，为官山镇的孩子们创造有收获、有乐趣、有新意的暑期课堂。”
王秀康：打开一扇窗户，让爱跨越山海
支教的故事往往是从汽车或火车的鸣笛声中缓缓拉开序幕的。
我们的支教旅途并未如许多人心中所描绘的那般充满诗意与壮阔，没有从繁华都市的“半壕春水一城花”瞬间转换到辽阔草原的“风吹草低见牛羊”，也没有机会目睹“树阴照水爱晴柔”的温婉或是“雪山高耸入云端”的雄伟。只是在一个普通的清晨，一群怀揣着梦想与热情的青年，身着统一的服装，带着对未来的无限憧憬和心中的“诗与远方”，踏上了前往支教地的路途。随着车辆缓缓前行，窗外的景象逐渐从高楼大厦过渡到乡村的宁静与质朴，建筑变得越来越矮，直至它们缩小成远处的一棵棵小树，再变成一片广阔的稻田。
下车后，在一条简单而朴素的乡间小路上，已经有一双双稚嫩而真诚的眼睛在期盼着我们的到来。
开班仪式上，我作为支教队代表发言。尽管一次又一次的排练让发言稿早已烂熟于心，但面对台下众多领导与老师的殷切目光，我的心里不禁泛起层层涟漪。
“下面有请伯藜支教队代表王秀康上台汇报！”我当时心里“咯噔”一下，伴随着大家的掌声恍惚地走到台前，台下小朋友们期待、真诚的眼神像是一针定心剂让我的心稳定下来，按照预期有条不紊地完成了汇报。汇报结束后，支教带队老师带着我一起为小朋友们颁发开班大礼包。“谢谢老师！”听着小朋友们略带羞涩的谢意，我的心就像一块冰糖在水中慢慢化开。
在趣味数学课堂上，我给小朋友们出了情境性问题：“农夫要带着小狗、兔子和白菜过河，小船每次只能带一样过去，可是兔子会吃白菜，小狗会和兔子打架，农夫怎么才能带着东西顺利过河呢？”小朋友们不约而同地在纸上比画着，笔划过纸的声音突然被此起彼伏的举手声打破，“老师，小狗不是会游泳吗”“王老师，可不可以把小狗送到岸边拴起来呀？”“老师，可以让小狗和白菜开船过去吗”……天马行空的提问让我打破了思想的桎梏，我想对小朋友们说：“亲爱的小孩，请放开想象，在这片知识的天空中自由翱翔！”
曾芳：孩子们的纯真笑容，是我前行路上最温暖的光芒
无数次在脑海中勾勒的支教画卷，如今已化作脚下的坚实步伐，我正踏上这场意义非凡的支教之旅。随着巴士缓缓前进，城市的喧嚣与高楼逐渐淡出视线，取而代之的是一片片盎然绿意，无垠的水稻田在微风中轻摇，家禽的欢歌此起彼伏，它们共同编织着一曲乡村的交响乐，让我的心也随之激荡起来。
终于，我们抵达了目的地——徐州市官山镇魏楼村留守儿童之家。刚下车，孩子们纯真的嬉笑声便如春风拂面，我迫不及待地想要融入这片欢声笑语之中，心中满是对未来支教日子的无限憧憬。然而，现实却给我上了一堂生动的“第一课”：精心筹备的PPT因投影仪无法播放而黯然失色，精心选购的教学用具也未能如期而至，更有那肆意飞舞的吸血蚊子，让我的心情顿时紧绷，开始焦虑起下午的教学该如何开展。
转眼间便到了下午。上课铃声响起，我走上讲台，目光所及之处，是一张张稚嫩而可爱的脸庞，那份紧张瞬间被温暖和喜悦所取代。为了拉近与孩子们的距离，自我介绍后，我们一同用水彩笔在纸上绘出各自的名字，孩子们参与的热情超乎我的想象，让原本以为会漫长的40分钟变得如此短暂而珍贵。
第二节课，当我再次推开教室的门，一声清脆的“老师好”突然响起，紧接着，第二声、第三声……如同天籁之音，回荡在教室的每一个角落。我一声声地回应，心中涌动着难以言表的幸福。站上讲台，宣布上课的那一刻，孩子们整齐划一地喊出：“起立！老师好。”这简单的一幕，却是我第一次真正地从讲台下站到了讲台上。
梅香：支教之旅，不仅是一场知识与爱的传递，更是一次心灵的洗礼与成长
踏入官山镇留守儿童之家的大门，我的眼前是一群笑容灿烂、稚嫩又略带青涩的小脸庞。这一幕，如同我梦中无数次勾勒的场景，终于鲜活地呈现在我眼前，它比任何预想都更加绚烂，激荡起我心中无尽的感动与决心，一颗愿为这片土地增添一抹色彩的种子，悄然在我心中生根发芽。
在教授二年级体育课时，我引导孩子们整齐地排列队形，进行热身运动，充分拉伸身体。在桃花朵朵开、抓鸭子、萝卜蹲等游戏中，我与孩子们的距离逐渐拉近。与孩子们相处让我感到愉悦，他们欢快的言语、活泼的身姿让我深深沉醉其中。虽然他们有时会躁动不安，但只需我呼唤安静，他们便会迅速恢复秩序。
我精心准备了一堂“破译情绪密码”的心理课，旨在为孩子们的心灵播撒理解与自我成长的种子。通过精心设计的互动游戏、欢快的舞蹈，以及深入浅出的情绪知识讲解，我引导孩子们学会识别并管理自己的情绪。当《幸福拍手歌》的旋律响起，我们一同舞动，那份纯粹的幸福，如同璀璨星光，照亮了每个人的心房。
上完这节课之后，我进行了反思，意识到自己对二年级学生的认知能力评估不够清晰，导致部分内容对他们而言显得晦涩难懂。于是我对课程进行了细致的调整与优化，期待在接下来的日子里，能带给孩子们更加精彩纷呈的学习体验。
在课间，我举起相机，“笑一笑，你的笑容很美！”咔嚓！咔嚓！随着快门声的响起，这些珍贵的瞬间不仅被保存于相机之中，更深深镌刻在我的记忆深处，成为我生命中最温暖的风景。
石锐敏：支教是两颗心彼此靠近、相互照耀的温暖旅程
夏日的微风，带着几分炽热与温柔，悄然拂过官山镇的每一寸土地，也轻轻吹进了留守儿童之家那扇半掩的门扉。这里，正编织着我们与孩子们之间的一段段故事。
回溯往昔，有一幕记忆令我难以忘怀——一个夏日的午后，阳光透过树叶的缝隙，斑驳地洒在小镇的街道上。那时的我，还是一名初中生，看到一群大学生志愿者走进我们的小镇，用他们的知识与热情，为当地孩子打开了一扇通往广阔世界的窗。那一刻，一颗种子在我心中悄然生根，我梦想着有朝一日，也能成为那样的人，尽自己的绵薄之力让更多乡村的孩子感受到知识的力量和温暖。
如今，梦想照进了现实。我们十人小队，带着对教育的热爱踏上了这段支教之旅。
我热爱音乐，也希望这些乡村的孩子们，能感受到音乐独有的魅力与温暖。在教授《少年中国说》时，我见证了孩子们从羞涩到自信的转变。“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁……”的歌词不仅回荡在教室的每一个角落，更深深烙印在每一个孩子的心田。他们的声音虽然稚嫩，却清澈而洪亮，表情生动而鲜活。有些起初略显害羞的孩子，在我温柔的鼓励下，也渐渐勇敢地张开了嘴巴，与大家一起放声歌唱。那一刻，我看到了他们眼中闪烁的光芒，那是对自我超越的喜悦，也是对未来的无限憧憬。这正是支教赠予我最宝贵的礼物——有幸成为孩子们成长路上的见证者与参与者，哪怕只是轻轻推动他们，让他们勇敢地迈出那一小步。
在课堂之外，我总是情不自禁地拿起相机，捕捉那些美好瞬间。我想用相机记录下每个小朋友的可爱面庞，记录他们在课堂上踊跃发言的瞬间，还有他们在游戏中绽放出的无瑕笑容。这些照片，如同时间的琥珀，凝固了我们的欢乐与成长，它们不仅仅是一张张图像，而是一段段珍贵的记忆——独属于我的支教回忆，永远闪耀在岁月长河中。
罗科虹：每一个孩子都是一颗璀璨的星星
铃声悠扬，将嬉戏于院中的孩子们唤回了教室。我深吸一口气，鼓起勇气推开教室门，迎接我的，是五十双闪烁着好奇与渴望光芒的大眼睛。
“同学们好！”我的声音里带着几分不易察觉的颤抖，但更多的是温暖与坚定。孩子们以他们最纯真的方式回应我：“老师好！”当宣布接下来是科学课时，他们异口同声地欢呼起来。那一刻，我仿佛被一股无形的力量所鼓舞，所有的紧张与不安瞬间烟消云散。
在课堂上，我尝试着用最简单、最贴近他们生活的问题，引导他们走进科学的奇妙世界。“为什么南方的叶子总是那么绿，而北方的叶子在秋天会换上五彩斑斓的衣裳？”这些问题如同钥匙，打开了孩子们心中那扇通往科学世界的大门。他们脸上的疑惑与好奇交织成一幅幅生动的画面，让我深刻感受到教育的力量与美好。
更让我感动的是，课后有一位孩子紧紧跟在我的身后，眼中闪烁着对植物无尽的热爱与好奇。他迫不及待地与我分享自己的观察与发现，那份纯真与热情让我动容。于是，我带他来到梧桐树下，用他能够理解的语言，讲述着叶子的形状、颜色以及它们背后的故事。那一刻，我仿佛看到了知识的种子在他心中生根发芽。
我深知，每一次的讲解，都是一次心灵的触碰；每一次的实验，都是一次梦想的启航。我努力让自己的课堂成为一扇窗，让孩子们透过它，窥见那浩瀚无垠的科学宇宙，感受不同地域文化的独特魅力，点燃他们内心深处对知识的渴望与对真理的追寻。每一个孩子都是一颗璀璨的星星，只要给予足够的爱与关怀，他们定能在自己的天空里熠熠生辉，绽放出最耀眼的光芒。
供稿：江苏师范大学伯藜支教团
