南京晓庄学院：让每一名家庭经济困难学生都拥有美好未来

编者按：为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，大力宣传国家资助政策及成效，激励广大受助学生奋发自强、立志成才、感恩回馈、为国奉献，助力学生全面发展，“学习强国”江苏学习平台、中国江苏网·新江苏客户端联合江苏省学生资助管理中心，特别策划“扶困助学，我们在行动”系列活动，诚邀全省各地教育局和各级各类学校，谈经验、讲做法、说故事，广泛宣传学生资助政策与成效，探索构建富有江苏特色的资助育人体系。

全年共发放各类奖助学金2500多万元，受资助学生在1.5万人次以上，每年寒暑假实地走访30多个贫困学生家庭，2020年新冠肺炎疫情期间发放应急资助25万余元……这些是南京晓庄学院学生资助管理中心的一组资助工作数据，数据背后是该校资助工作者全年无停歇的以爱心、责任心和专业精神支撑起的资助育人工作，以及3000多名家庭经济困难学生的成长成才。据统计，南京晓庄学院2020届家庭经济困难毕业生中，有九十多名学生考取研究生，五百多名学生签约心仪单位。

学生资助既是脱贫攻坚的重要内容，也是脱贫攻坚的重要措施。南京晓庄学院一直把学生资助工作摆在重要位置，全面推进学生资助精准化，全力助推家庭经济困难学生成长成才。让每一名家庭经济困难学生都拥有美好未来，是南京晓庄学院资助工作者们矢志不渝的初心，也是他们镌刻在心的使命。

困难生小高的求学路

小高来自广西北海市一个农村低保家庭，母亲身体患病，生活无法自理，父亲患有腿部残疾，无劳动能力。小高来校报到那天，身上只背了一个书包，也没有提前办理助学贷款。辅导员老师了解到她的家庭情况后，当场向她发放了临时困难补助和生活用品爱心礼包，并通过“绿色通道”为她办理了入学手续。 

入校后，小高在辅导员老师的指导下办理了生源地助学贷款，申请了国家助学金。由于基础薄弱，小高在高数、英语的学习中很吃力，辅导员老师发现后，通过学院的“一对一”学业帮扶体系帮她安排了一位“小先生”，对其进行个性化学业帮扶。学院领导也经常找小高谈心谈话，了解她的思想动态和学习生活中遇到的困难，并指导她进行学业规划和职业发展规划。

今年，小高读大三了，她在学院实验室助理岗位上勤工助学，并加入了专业老师的科研实验团队。小高说，在国家资助和学院老师们的帮助下，她没有了生活上的后顾之忧，还找到了自己的兴趣点，确定了自己的发展方向，她打算在专业实践和科研上多下功夫，将来能够在自己的专业领域做出成绩。 

山里娃考上了国家公务员

“老师，刚刚收到通知，我通过公务员面试了！”小李得知被北京市某区录取的消息后，马上高兴地与学校资助管理中心的老师们分享喜悦。

小李来自贵州山区的一个建档立卡家庭，家里有年迈的祖父母，还有两个尚在读书的弟弟，家里唯一的经济来源是父母在外打工的微薄收入。入学后，小李在校园里看到学长学姐在宣传江苏陶欣伯助学基金会在晓庄学院设立的“伯藜助学金”，他被基金会所建构的以“经济、心智、学业、实践、创业”五个维度给困难学子增智、赋能、助力的“发展型助学模式”深深吸引，申请了“伯藜助学金”并成功获批，加入了“伯藜学社”。

“发展型助学模式”所涵盖的各项赋能项目和资助管理中心老师的悉心指导让小李进步飞快，潜能一点点发挥出来。大二那年，他担任了学社的创业部部长并和其他几位同学一起创设了一家文化用品公司。大三那年的暑假，他被基金会选送到新加坡管理大学参加了为期一个月的高阶创业课程培训，进一步拓展了思维和视野。

“参加国家公务员考试，能在那么多竞争者中被录取，和国家、学校、社会对我的资助和培育是分不开的，‘发展型助学模式’不但给了我经济上的帮助，更是提升了我的综合素质和能力。”小李如是说。

学生资助，重在育人。习近平总书记说，“扶贫必扶智”，“扶贫既要富口袋，也要富脑袋，要坚持以促进人的全面发展的理念指导扶贫开发”。晓庄学院的资助工作者们必将用心用情用爱，为学生们的兴趣培养、能力提升、视野开阔创造机会和条件，努力促进每一个学生全面发展、成长成才！